quinta-feira, 26 de outubro de 2017

Chegou o outono!

Nos dias 9 e 10 de outubro, o outono foi às Salas Jean Piaget e Lev Vygostky, de forma a proporcionar uma atividade repleta de sensações, cores, texturas e sons.

Depois do momento do acolhimento, foi colocada uma caixa com folhas para que as crianças explorassem livremente.

Umas atacaram de imediato a caixa, outras, curiosas, aproximaram-se muito devagarinho enquanto outras mal queriam tocar nas folhas.



No entanto, ao longo da atividade cada criança fez a exploração à sua maneira, sempre com os adultos das salas por perto, prontos para desenvolver nas crianças novas experiências e desafios.


Este e outro tipo de contacto sensorial, adaptado e contextualizado à faixa etária, florescem nos bebés e crianças uma variedade de emoções como a alegria, a tristeza, a surpresa, a aversão ou até mesmo o medo, tornando-as mais ativas, dinâmicas, criativas, emocionalmente equilibradas e saudáveis. Ainda mais, faz com quem sejam capazes de realizar melhor as atividades propostas, em encontrar soluções e a apresentar uma boa socialização (Hohmann & Post, 2003).

Educadora Mariana Espinheira Rio, Salas Jean Piaget e Lev Vygotsky

segunda-feira, 23 de outubro de 2017

Dia Mundial da Alimentação

No âmbito do projeto “Descobrir o Nosso Corpo”, a Sala Friedrich Froebel pediu a colaboração dos Pais para a decoração de “um prato saudável” juntamente com os filhos, para no dia 16 de outubro cada criança apresentar o seu prato ao grupo.

Este foi o resultado final dos trabalhos...


É através dos alimentos que o nosso organismo recebe os nutrientes necessários ao bom funcionamento do nosso corpo.

Para compreender melhor os alimentos e as exigências alimentares convidamos uma mãe nutricionista para nos esclarecer sobre a importância da alimentação saudável e para nos explicar qual é a função da nutricionista. Ficamos a saber, que o papel da nutricionista é orientar todas as pessoas que necessitam de melhorar a sua alimentação (crianças, adultos, idosos, etc.).

Complementando toda a informação que fomos obtento, a mãe trouxe uma história da “Luísa e do Luis”, onde cada criança no final percebeu a importância de uma boa alimentação e como o pequeno-almoço deve ser valorizado em casa, para que na escola possamos ter energia em todas as atividades. Também ficamos a conhecer todos os alimentos que deveriamos comer em todas as refeições.


É essencial proporcionar às criança uma alimentação equilibrada e saudável. A alimentação infantil tem um papel fulcral no desenvolvimento e crecimento das crianças, sendo essencial ensinar aos mais novos acerca da importância do equilíbrio nas escolhas alimentares.

Dicas para uma alimentação saudável para as crianças

1. Incluir fruta e verduras
A fruta e as verduras são a melhor aposta em termos de nutrição saudável, uma vez que contêm fibra e muitas vitaminas. As crianças devem comer cinco peças de fruta e verduras por dia: por exemplo, um copo de sumo de fruta ao pequeno-almoço, uma maçã e uma banana como lanches e dois tipos de produtos hortícolas nas refeições principais.

2. Diminuir as gorduras
Embora as crianças necessitem de incluir algumas gorduras na sua dieta – estas ajudam a sentir-se satisfeito e contêm alguns dos nutrientes necessários – não se deve exagerar. A alimentação infantil deve incluir o mínimo possível de alimentos como batatas fritas, carnes fritas, enchidos, manteiga e margarina, tortas e bolos.

3. Apostar no pequeno-almoço
O corpo humano necessita de energia para funcionar. Depois de uma noite de sono, os níveis de energia estão baixos, razão pela qual o dia das crianças deve começar com um pequeno-almoço completo: com hidratos de carbono, pão, fruta, cereais com leite ou iogurte.

4. Alimentos integrais
Como a sua estrutura não é alterada no processo de industrialização, os alimentos integrais mantém as vitaminas, minerais e fibras. Para além de prolongarem a saciedade, as variantes integrais do pão, cereais, arroz e massa, ajudam também a manter o peso.

5. Beber água
Tal como na alimentação dos adultos, também na alimentação infantil aquilo que se bebe é tão importante como o que se come. Para além de ser necessário fornecer ao corpo os alimentos necessários para nos mantermos saudáveis, é necessário beber pelo menos 5 copos de líquidos por dia, sendo a água sempre preferível aos sumos e refrescos. É muito importante beber em abundância se o tempo estiver muito quente ou quando se pratica exercício físico.

6. Variar o menu
A alimentação das crianças deve ser variada, uma vez que as crianças necessitam de mais de 40 tipos diferentes de nutrientes para assegurar o bom funcionamento do organismo (tais como vitaminas e minerais). Tendo em conta que não existe nenhum alimento que os contenha todos, é importante equilibrar as escolhas diárias e ir variando o menu, tendo o cuidado de incluir no mesmo frutas, verduras, cereais, carne e outros alimentos proteicos e lácteos, como leite e queijo.

7. Comer devagar
É importante habituar as crianças a comer devagar e a mastigar bem os alimentos. As refeições devem ser feitas, de preferência, num ambiente tranquilo, procurando manter os mesmos horários e intervalos regulares.

8. Evitar saltar ou substituir refeições por bolos, salgados, sandes, chocolates ou outras guloseimas.

9. Evitar os fritos e os alimentos com elevada quantidade de açúcar, gordura e sal, bem como os temperos industriais.


Educadora Joana Patrício, Sala Friedrich Froebel

sexta-feira, 20 de outubro de 2017

À Descoberta das Cores

A “Lição de Três Tempos” desenvolvida por Eduard Séguin e aprimorada por Maria Montessori, em 1909, fala-nos de três momentos de aprendizagem das cores.

Inicialmente, no primeiro tempo, respeitante à associação da perceção visual com o nome, apresentamos às crianças duas cores, vermelho e azul. Apresentamos o vermelho e dizemos “este é vermelho” e apresentamos o azul e dizemos “este é azul”.

No segundo tempo, faz-se o reconhecimento do objeto correspondente ao nome. Dizemos às crianças “dá-me o vermelho” e depois “dá-me o azul”.

Por último, no terceiro tempo, recordamos o nome correspondente ao objeto. Perguntamos às crianças “qual é este?”, mostrando o objeto.

Maria Montessori fez uma alteração à “Lição de Três Tempos”. Ela inseriu o período que depende da autoeducação, no qual apresentamos o material em silêncio e a criança desempenha a tarefa. Este período antecede os outros três.

Nesta atividade, registamos a exploração da cor azul e da cor vermelha, ao mesmo tempo que trabalhamos outras competências, tais como: a motricidade fina e a concentração. Rasgamos papéis de cor azul e vermelha e colamos no círculo correspondente.


Na nossa sala, vivenciamos a Matemática todos os dias, nos pequenos pormenores do dia-a-dia, fazemos conjuntos, comparamos tamanhos, cores e formas, de uma forma simples a Matemática vai entrando nas nossas vidas.

Educadora Carolina Lopes, Sala Ovide Decroly

segunda-feira, 16 de outubro de 2017

Babies Masterchef

Para comemorar o Dia Mundial da Alimentação, na Sala Maria Montessori, realizou-se uma atividade de culinária, que permitiu aos nossos pequenotes descobrir o mundo através dos sentidos.


Entre os 0 e 2 anos a criança vive o chamado período sensório-motor, o que significa que é por meio dos sentidos que conhece e interpreta tudo o que acontece ao seu redor. A informação captada pelos sentidos é a força motriz para o movimento. É o cheiro, o som, a cor e todas as percepções que os sentidos trazem para o cérebro que instigam a criança a pegar, explorar, analisar e comparar… «As experiências e vivências sensoriais são “alimento” para o cérebro, que tem a função de “organizar as sensações do próprio corpo e do mundo, de forma a ser possível o uso eficiente do corpo no ambiente”» (AYRES,1972).

Assim sendo, e de uma forma simples e saudável, as crianças experimentaram novas texturas, cheiros e paladares.

Nesta sessão de culinária usamos: bananas, farelo de aveia; flocos de aveia e canela.

 

Logo pela manhã, pusemos mãos à obra!


Exploramos, cheiramos, tocamos...


Na hora do lanche, provamos as nossas bolachinhas...





Hummm, deliciosas!


Educadora Maria João Paiva, Sala Maria Montessori

quarta-feira, 4 de outubro de 2017

Dia Mundial do Animal

Olá, olá!

Estas duas últimas semanas no colégio
têm sido uma animação!!
Entre peças e peripécias
Quatro patas de inspiração!

Os meninos da Sala Loris Malaguzzi
tiveram a visita de novos amigos,
que nos surpreenderam com truques e agilidades
Todos muito divertidos!
  
Eram quatro, "os quatro patas"
A Coral, a Bianca, o Óscar e a Nammu,
Sempre aos saltos divertidos
Mais pareciam cangurus.

Depois mais calmamente,
Já na sala descansados,
Ouvimos uma história bem bonita,
De animais nunca abordados.

Falamos então das cigarras,
Das cigarras e das formigas
Serão estas o nosso projeto,

“As Formigas”, as nossas amigas.


 


Educadora Florbela Rios, Sala Loris Malaguzzi