Muffins de Banana

No dia 16 de outubro, a Sala Jerome Bruner comemorou o Dia Mundial da Alimentação, com a confeção de uma receita de “Muffins de Banana”. Com esta atividade pretendeu-se sensibilizar as crianças para uma alimentação saudável.  

Cada criança teve oportunidade de participar e intervir em todas as etapas da confeção desta sobremesa, revelando muito entusiasmo.

As atividades de culinária, por mais que pareçam um momento de brincadeira são, na verdade, um momento de muita concentração e aprendizagem ativa.

Por meio da culinária, podemos trabalhar de forma lúdica conceitos ligados à matemática, tais como peso, quantidade e volume e, ainda, desenvolver a linguagem oral e perceção visual.

Com esta atividade as crianças sentiram-se empenhadas, porque puderam colocar a “mão na massa”, dando-lhes autonomia e independência para fazerem o que iriam comer e isto já afirmava Maria Montessori ao proferir “O maior sinal de sucesso para um professor… é poder dizer: as crianças estão a trabalhar como se eu não existisse”.

Por fim, todos tiveram o prazer de provar e saborear os seus “Muffins de Banana” na companhia dos uns dos outros.

Educadora Joana Patrício, Sala Jerome Bruner

Dia Mundial da Alimentação

Olá, olá neste ano,

Neste ano que começou,

O primeiro artigo redijo,

Para contar o que se passou.

Trouxemos todos um legume,

Pensado ao pormenor,

Legumes todos diferentes

Do maior até ao menor.

Juntamo-nos todos à mesa,

Não para comer mas para fazer.

Descascamos, tocamos e cheiramos,

Divertimo-nos a valer!

Os pais ajudaram, pois então!

Fizeram até umas rimas,

Rimaram na perfeição,

Sobre uma sopa belíssima!

Agradeço desta forma,

A vossa colaboração,

Gostamos sempre que participem.

Obrigada de coração!

 

 

Educadora Florbela Rios, Sala Friedrich Froebel

Os 5 Sentidos

Começa um novo ano letivo e começa uma nova aventura!

Tendo em conta que as crianças da Sala Maria Montessori encontram-se na fase sensoriomotora é primordial desenvolver um trabalho de estímulo dos vários sentidos, através da promoção de atividades sensoriais diversificadas, que estimularão o desenvolvimento do cérebro e serão promotoras do desenvolvimento de várias competências: motora, social, linguística e raciocínio lógico.

Por conseguinte, as crianças da nossa sala têm andado à descoberta dos sentidos com recurso a atividades muito divertidas e motivadoras.

Os autores Goldschmied & Jackson referem que a riqueza destas experiências que ativam os cinco sentidos (visão, audição, paladar, olfato e tato) não só ajudam a estimular o cérebro dos bebés, que estão em constante crescimento, como também tornam as crianças mais ativas, dinâmicas, criativas e emocionalmente equilibradas, passando a realizar melhor as atividades propostas, a encontrar soluções e a socializar melhor.

E é por tudo isto que as crianças da Sala Maria Montessori têm realizado atividades em que exploram a voz, o toque, a visão, a dança, o movimento, o cheiro, o som, a cor, a pintura, a escuta, o jogo e a modelagem.

Assim, esperamos ajudar as crianças, através da sua ação nestas atividades, a conseguir aprender a olhar, a sentir, a experimentar, a fazer, a pensar, desenvolvendo-se integralmente, com todos os seus sentidos.

Educadora Marisa Faustino, Sala Maria Montessori

O outono chegou!

O outono chegou à Sala Lev Vygotsky e, para assinalar o momento, iniciamos o projeto sobre o outono. Temos como objetivo conhecer e explorar alguns elementos característicos da época.

Assim, com as mãos, os pés, os olhos e a boca, as uvas foram o primeiro fruto a ser explorado!

Educadora Mariana Espinheira Rio, Sala Lev Vygotsky

Mini Orquestra

A música é considerada uma linguagem universal, um meio de comunicação em todo o mundo e entre todas as pessoas. A música tem o dom de unir, mas nada é tão importante como o papel que desempenha no desenvolvimento das crianças.

Ouvir, apreciar de forma ativa diversos géneros musicais, dançar ou simplesmente cantar canções potencia aprendizagens ao nível do raciocínio lógico, da memória, do espaço, da linguagem, da coordenação motora, da concentração e da socialização, estimulando também a criatividade e a imaginação. Neste sentido, a música faz parte do dia-a-dia da Sala Ovide Decroly, pois, é de facto promotora de grandes experiências para os mais pequenos. As crianças de forma espontânea ou mais orientada pelos adultos têm oportunidade de dançar, cantar, escutar de forma mais concentrada, relaxar, acompanhar canções com instrumentos musicais e com gestos.

Todas as crianças adoram música e como diz o compositor Franz Liszt “A música é o coração da vida”.

Educadora Susana Bessa, Sala Ovide Decroly

Dinâmicas Divertidas

Com o início do ano letivo surge a importância de realçar o papel fundamental da parceria entre Família e Escola pois, como nos apercebemos, estas duas entidades formam uma equipa. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir, proporcionando aos alunos uma segurança na aprendizagem, de forma a criar cidadãos críticos e capazes de enfrentar a complexidade de situações que surgem na sociedade.

Foi com base neste princípio que realizamos no colégio, na abertura deste ano letivo, uma atividade entre pais, filhos e a equipa de adultos da sala. Esta atividade, direcionada à faixa etária do grupo Loris Malaguzzi, teve como principal objetivo realçar a importância da participação de todos na educação.

Deste modo, realizamos uma atividade baseada na dinâmica da “Teia”, em que os pais tiveram de formar uma roda, juntamente com os filhos, e lançaram o novelo de lã entre si, formando uma teia. À medida que passavam o novelo tinham de dizer uma palavra que representasse as suas expectativas para o novo ano letivo que se iniciava, referentes à escola ou ao aprendizagem do seu filho. No final, as crianças brincaram na teia, passando por entre os seus fios, tendo a própria teia ficado na sala, com as palavras ditas pelos pais suspensas nos seus fios.

A educadora pediu aos pais para refletirem sobre a importância de todos naquele momento, que se alguém solta-se o fio de lã a teia se deformava. E que as relações são como teias, umas influenciam as outras, por isso a importância de todos participarem, serem exemplos e darem apoio uns aos outros é fundamental! 

Educadora Sandra Moreira, Sala Loris Malaguzzi

Canteiros Suspensos

No dia 17 de setembro de 2018, demos início ao ano letivo. Para assinalar este dia, contamos com a presença dos pais na nossa sala para a realização de uma atividade entre os próprios, os filhos, a educadora e a auxiliar.

A aproximação entre família e a escola é essencial para o desenvolvimento integral das crianças, já que a participação dos pais na vida escolar dos filhos influência de forma positiva a integração, a aprendizagem e a sua formação como pessoas.

Por isso, e para estreitar as relações escola/família, organizamos neste dia uma atividade de jardinagem, na qual pais e filhos plantaram flores nos canteiros do nosso “jardim privado”, de forma a mantê-lo bonito, organizado e senti-lo como nosso. Para além disso, a atividade proporciona diariamente o contacto com a natureza, a necessidade de cuidar dela e amá-la.

 

Educadora Carolina Lopes, Sala Célestin Freinet

A Importância da Arte na Educação de Infância

As crianças adoram música, dançar, pintar, jogar e expressar-se de formas criativas. 

Adoram dar sentido ao mundo ao seu redor! 

E nós, como profissionais em Educação de Infância, questionamo-nos várias vezes como é importante o investimento no trabalho que realizamos, não só pelo prazer de ensinar as crianças, mas pela satisfação de sentir que o nosso contributo educativo terá os seus frutos no futuro!

Como o meu trabalho é uma forma de expressão artística em pleno, propus-me refletir sobre a importância da arte na educação infantil, tendo concluído que esta é fundamental no meu trabalho direto com as crianças, não só pelo impacto significativo que a arte tem no desenvolvimento cognitivo, no aumento da autoestima, como na abrangência de todos os agentes envolvidos na aprendizagem: as crianças, os pais e os educadores/ professores!

É importante que a criança tenha oportunidade de aprender num formato multissensorial, e as artes criativas envolvem as crianças através de um ensino multissensorial, onde cada um dos cinco sentidos ativam neurónios específicos no cérebro. Este tipo de atividades/experiências que integram vários sentidos simultaneamente não só proporcionam mais oportunidades de aprendizagem como são responsáveis por impressões duradouras e com maior retenção por parte das crianças. 

Quando perguntamos “Qual foi a coisa que mais gostaste na escola hoje?”, a arte e a música são consistentemente classificadas no topo da lista para as crianças. Por quê? Porque é divertido! Deste modo, aulas de arte e música ensinam as crianças a gostar de aprender e da escola, e tanto pais como professores concordam: todos queremos crianças que adoram a escola e aprender.

Educadora Sandra Moreira, Sala Jerome Bruner

Frutástico!

Olá, olá!

Hoje foi um dia colorido, cheiroso, divertido e saboroso.

Hoje foi um dia de escolhas, de gostos pessoais e de partilha.

Hoje fomos responsáveis (com a ajuda dos pais) e aventureiros, porque nos atrevemos a experimentar.

Hoje não brincamos na sala, hoje colocamos os aventais e pusemos mãos à obra!

Hoje fomos mais um dia felizes!

Educadora Florbela Rios, Sala Loris Malaguzzi